1 李欣,邱卓英,杨剑,等. 康复2030:扩大康复规模以满足日益增长的康复需求[J]. 中国康复理论与实践, 2017, 23(4): 380-384. 2 中共中央,国务院. 中共中央国务院印发《“健康中国2030”规划纲要》[EB/OL]. [2018- 12-13] http://www.gov.cn/zhengce/2016-10/25/content_5124174.htm. 3 王颖,朱昭锦,朱毅. 亚洲4个地区物理治疗师职业状况分析[J]. 中国康复理论与实践, 2018, 24(9): 1103-1109. 4 梁邱,何成奇,何红晨,等. 世界物理治疗联盟国际课程认证对我国物理治疗专业教育的启示[J]. 中国康复, 2017, 32(4): 350-352. 5 Canadian Alliance of Physiotherapy Regulators. Assessment of educational credential and qualifications [EB/OL]. [2018-12-20]. http:// www.alliancept.org/ becoming-credentialled/credentialling-overview. 6 Word Confederation for Physical Therapy. Canada: a profile of the profession [EB/OL]. [2018-12-18]. http://www.wcpt.org/node/24676/cds. 7 Canadian Physiotherapy Association. Physiotherapy in Canada [EB/OL]. [2018-11-20]. https://physiotherapy.ca/physiotherapy-canada. 8 Physiotherapy Competency Examination Overview [EB/OL]. [2018-10-11]. https:// www.alliancept.org/taking-the-exam/exam-application-information/exam-overview. 9 Canadian Alliance of Physiotherapy Regulators. Essential Competency Profile for Physiotherapists in Canada [EB/OL]. [2018-09-17]. http://www. alliancept.org/resources_publications.php. 10 萧敦武,王詠,伊丽奇. 物理治疗师胜任特征研究现状[J]. 中国康复理论与实践, 2016, 22(2): 168-170. 11 Credentialling Overview in Canada [EB/OL].[2018-12-16]. http://www. allian-cept.org/becoming-credentialled/credentialling-overview. 12 Credentialling policies for Canadian Physiotherapy [EB/OL].[2018-11-15]. https://www.alliancept.org/becoming-credentialled/credentialling-policies. 13 王欣,王于领,黄卫平,等. 世界物理治疗联盟物理治疗师专业准入教育指南(2011版) [J].中国康复医学杂志, 2012, 27(10): 887-891. 14 Physiotherapy Qualifications in Canada [EB/OL]. [2018-10-17]. https://www. alliancept.org/considering-canada/physiotherapy-qualifications. 15 Credentialling Standards of Physiotherapists in Canada [EB/OL]. [2018-10-27]. https://www.alliancept.org/becoming-credentialled/credentialling-policies/credentialling-standards. 16 Exam Application and Information of Physiotherapists in Canada [EB/OL]. [2018-10-28]. https://www.alliancept.org/taking-the-exam. 17 李林,鲍秀芹,麻淑君. 国外物理治疗师的培训情况及其对我国的启迪[J]. 中国康复理论与实践, 2002, 8(5): 316-317. 18 缪萍,刘浩,王楚怀. 美国物理治疗师执业资格考试及其借鉴意义[J]. 中国康复医学杂志, 2015, 30(11): 1158-1160. 19 朱晓委,曹永攀. 国内外康复医学教育现状比较[J]. 中国中医药现代远程教育, 2013, 11(14): 66-67. 20 Starting your Physiotherapy Career in Canada [EB/OL]. [2018-11-07]. https:// www.alliancept.org/considering-canada/starting-your-physiotherapy-career-in-can-ada. 21 任艳苹,郭琪,李雨晴,等. 我国社区康复医疗资源的现状与需求[J]. 中国康复医学杂志, 2014, 29(8): 757-759. 22 葛瑞东,郭京伟,于天源,等. 北京中医药大学开设本科康复治疗学专业的可行性分[J]. 中国康复医学杂志, 2016, 31(12): 1386-1388. 23 潘翠环,于瑞,李胜活,等. 康复治疗专业教师专业化培养及教学基地建设与发展探[J]. 中国康复理论与实践, 2014, 20(11): 1098-1100. 24 张凤仁,李洪霞,崔泓. 国内康复治疗学专业教育的现状和发展[J]. 中国康复理论与实践, 2007, 13(6): 599-600. 25 江钟立,励建安,周士枋. 我国康复治疗师学历教育的模式[J]. 中国康复医学杂志, 2003, 18(7): 429-430, 432. 26 李建军,程军,高峰,等. 我国康复人才战略研究[J]. 中国康复理论与实践, 2016, 22(5): 605-607. 27 李林,鲍秀芹,李晓捷,等. 提高创新能力,培养二十一世纪康复治疗人才[J]. 中国高等医学教育, 2002(1): 7-8. 28 李晓捷,吕智海,张丽华. 融创新精神于实践教学——注重康复治疗学学生应用能力培养[J]. 中国康复理论与实践, 2008, 14(4): 394-395. 29 薛晶晶,肖灵君,燕铁斌,等. 中山大学康复治疗专业本科毕业生基本就业状况调查与分析[J]. 中国康复医学杂志, 2014, 29(10): 953-956. 30 公维军,张凤仁,张通. 康复医学与理疗学专业神经康复方向研究生培养模式初探[J]. 中国康复理论与实践, 2012, 18(8): 754-756. 31 刘晓丹,严隽陶,胡军,等. 康复治疗学专业学生学习风格调查[J]. 中国康复理论与实践, 2013, 19(9): 895-898. 32 黄玲,朱莉静,李锐娟. 康复治疗技术专业学生专业思想调查[J]. 中国康复理论与实践, 2013, 19(7): 698-700. 33 胡忠亚. 对我国康复专业教育现状的调查与思考[J]. 中国康复医学杂志, 2008, 23(2): 165-166. 34 王杰,韩德民,卢九星,等. 康复治疗师教育及从业现状研究[J]. 医学教育管理, 2017, 3(3): 165-168, 178. 35 王颖,朱昭锦,朱毅. 7国物理治疗师职业状况分析[J]. 中国康复理论与实践, 2018, 24(5): 615-620. 36 张绍岚,蔡红星,常唐喜,等. 康复治疗技术专业人才培养模式改革与探索[J]. 卫生职业教育, 2013, 31(2): 5-6. |