《中国康复理论与实践》

《中国康复理论与实践》 ›› 2008, Vol. 14 ›› Issue (01): 97-98.

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简论《言语功能评估标准及方法》的几个基本理念

黄昭鸣; 万勤; 张蕾; 杜晓新   

  1. 华东师范大学学前教育与特殊教育学院,上海市 200062
  • 收稿日期:2007-08-21 出版日期:2008-01-01 发布日期:2008-01-01

Review of Standards in Speech Assessment for Chinese Children

HUANG Zao-ming, WAN Qin, ZHANG Lei, et al   

  1. Department of Pre-school and Special Education, East China Normal University, Shanghai 200062, China
  • Received:2007-08-21 Published:2008-01-01 Online:2008-01-01

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摘要： 本文对《言语功能评估标准及方法》一书做简单的编写说明。文章阐述了《言语功能评估标准及方法》的编写背景与编写的指导思想;介绍了该书的基本框架及主要内容。《言语功能评估标准及方法》的一个基本理念是夯实基础,循序渐进,螺旋上升,即言语评估和测量与矫治是一个动态的过程。言语矫治以言语评估和测量为起点,在言语矫治中或一个阶段后,应再次进行言语评估和测量,从而监控言语矫治方案的有效性,调整言语矫治方案,或提出更高的言语矫治目标。

关键词: 言语, 康复, 评定

Abstract: This paper provides a detail review for the Standards in Speech Assessment for Chinese Children,which includes a general framework and its contents.A step-by-step procedure for the speech assessment and therapy has been provided.

Key words: speech, rehabilitation, assessment