美国物理治疗教育对临床推理能力培养的启示

doi:10.3969/j.issn.1006-9771.2017.12.022

《中国康复理论与实践》 ›› 2017, Vol. 23 ›› Issue (12): 1486-1488.doi: 10.3969/j.issn.1006-9771.2017.12.022

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美国物理治疗教育对临床推理能力培养的启示

王芗斌, 何坚, 陶静, 江征, 罗佳

福建中医药大学康复医学院,福建福州市 350122。

收稿日期:2017-01-22 修回日期:2017-09-28 出版日期:2017-12-25 发布日期:2017-12-28
作者简介:王芗斌(1973-),女,汉族,福建漳州市人,博士,副教授,主要研究方向：康复教育,中医康复的临床与机制。E-mail: wangxbin@hotmail.com。
基金资助:
福建中医药大学康复治疗学国际认证项目(No.2210-59529006)

Clinical Reasoning Training Learned from Physical Therapy Programs in the USA

WANG Xiang-bin, HE Jian, TAO Jing, JIANG Zheng, LUO Jia

College of Rehabilitation Medicine, Fujian University of Traditional Chinese Medicine, Fuzhou 350122, Fujian, China

Received:2017-01-22 Revised:2017-09-28 Published:2017-12-25 Online:2017-12-28
Contact: WANG Xiang-bin. E-mail: wangxbin@hotmail.com

摘要/Abstract

摘要： 临床推理能力的培养是康复治疗学专业(物理治疗)学生综合素质的体现。借鉴美国物理治疗教育体系,提高课程体系的临床导向性、培养循证实践思维与能力、引导专科化教育,持续应用临床实践能力评价工具,可能有助于提高教育效果。

关键词: 专业教育, 临床推理能力, 康复治疗专业, 物理治疗

Abstract: Clinical reasoning training is the manifestation of comprehensive performance in the students of physical therapy. Strengthening the clinical-oriented curriculum system, facilitating evidence-based practice knowledge and skills, introducing specialization education, and applying continuously the evaluation instruments of students' performance in clinical reasoning training would contribute to better education outcome.

Key words: professional education, clinical reasoning, rehabilitation therapy program, physical therapy

中图分类号:

R494

王芗斌, 何坚, 陶静, 江征, 罗佳. 美国物理治疗教育对临床推理能力培养的启示[J]. 《中国康复理论与实践》, 2017, 23(12): 1486-1488.

WANG Xiang-bin, HE Jian, TAO Jing, JIANG Zheng, LUO Jia. Clinical Reasoning Training Learned from Physical Therapy Programs in the USA[J]. 《Chinese Journal of Rehabilitation Theory and Practice》, 2017, 23(12): 1486-1488.

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