《中国康复理论与实践》

《中国康复理论与实践》 ›› 2010, Vol. 16 ›› Issue (12): 1147-1148.

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特殊教育学生辅助技术适配的方法与步骤

肖菊英1,2，郑俭1,2   

  1. 1.重庆师范大学教育学院特殊教育系，重庆市 400047；2.重庆市特殊儿童心理诊断与教育技术重点实验室，重庆市 400047。
  • 收稿日期:2010-05-25 修回日期:1900-01-01 出版日期:2010-12-25 发布日期:2010-12-25
  • 通讯作者: 郑俭

Methods and Steps of Assistive Technology Adaptations for Special Students(review)

XIAO Ju-ying, ZHENG Jian   

  1. Department of Special Education, College of Education, Chongqing Normal University, Chongqing 400047, China
  • Received:2010-05-25 Revised:1900-01-01 Published:2010-12-25 Online:2010-12-25

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摘要： 该文在大量查阅和研究国外相关信息和研究成果的基础上，给出了特殊教育教师为学生选择辅助技术必须了解的辅助技术产品知识，给出了辅助技术适配过程中教师、语言治疗师、物理治疗师、作业治疗师、辅助技术专家等所需关注的评估内容，以及辅助技术适配评估的模式、步骤与方法。

关键词: 辅助技术, 适配, 评估, 特殊学生, 综述

Abstract: Special education teachers should know the related knowledge about assistive technology products selected assistive technology for students. This paper reviewed the content and methods about assistive technology adaptation and assessment for speech therapists, physical therapists, occupational therapists, assistive technology experts and so on.

Key words: assistive technology, adaptation, assessment, special student, review